Profesorado en Comunicación Social

Para descargar y reenviar!

2009-07-19T21:55:00.001-07:00

Cumpas, acá va la promo del Blog para que descarguemos y enviemos a nuestros contactos. Trabajemos por más acceso a la información y por la posibilidad de expresarnos.

Propuestas del claustro de docentes a la Comisión de Enseñanza

2009-07-19T19:59:00.000-07:00

El día lunes 6 se realizó la primera reunión de la Comisión de Enseñanza, que como fue establecido por el Consejo Directivo será el espacio institucional desde donde se aborde y formulen las propuestas para elevar al Ministerio de Educación, como así también tendrá a su cargo las reuniones con el organismo provincial.
La comisión está integrada por tres profesores: Florencia Saintout (Comunicación y Teorías, y Comunicación y Recepción), Alejandra Valentino (Lingüistica) y Santiago Albarracín (Taller de Producción de Mensajes); la graduada Charis Guiller; y dos estudiantes, uno del Centro de Estudiantes y uno de la Rodolfo Walsh.
En dicha reunión, el claustro de docentes presentó una propuesta de contenidos para la materia Comunicación y una propuesta de diseño curricular para la orientación en Comunicación en la escuela media.
A continuación publicamos los link de ambas propuestas para que las puedas bajar:

Link Propuesta de contenidos materia Comunicación:
http://www.megaupload.com/?d=D4GGTBK5

Link Propuesta de Diseño Curricular de la Orientación en Comunicación:
http://www.megaupload.com/?d=XRAUOXEM

La Comisión resolvió presentar ante el Ministerio ambos documentos y el de Interclaustro aprobado por el Consejo Directivo en su última sesión.

La reunión entre la Facultad y el Ministerio se desarrolló el mismo lunes en horas de la tarde en las instalaciones de la Torre 1. Allí Marina Paulozzo, Directora de Gestión Curricular de Educación Secundaria de la provincia, repitió que la materia "Cultura y Comunicación" se mantendrá en el diseño de la orientación Sociales. Se le entregaron ambas propuestas, las que serán respondidas con las observaciones pertinentes. Asimismo, hizo entrega del diseño que el Ministerio maneja para la orientación en "Comunicación y Lenguajes Multimediáticos".

A continuación el link para descargar el Diseño de "Comunicación y Lenguajes Multimediáticos":
http://www.megaupload.com/?d=NCY2AXKH

Por otro lado, el martes 28 de julio a las 13 horas en el edificio de la Facultad de
Periodismo, sede del Bosque, se desarrollará la segunda reunión de la Comisión de Enseñanza. Se trabajará centralmente sobre la nueva carga horaria que figura en las últimas diapositivas del diseño para la orientación que giró el Ministerio, sobre la cual la Comisión debe adecuar la carga de la propuesta que fuera presentada por la
Facultad a la Dirección Provincial de Educación Secundaria.

Carta abierta del Claustro Docente

2009-07-19T19:37:00.000-07:00

Luego de la exitosa jornada del jueves, se debía realizar ese mismo día a las 19 hs. la reunión Interclaustro que había sido establecida días atrás, para hacer un balance de lo resuelto por el Consejo Directivo y evaluar los pasos a seguir. Sin embargo, en concreto nada de esto ocurrió, ya que tanto los profesores como los graduados tuvieron sus reuniones como claustro por separado. Hacia el final de la jornada los profesores Jorge Huergo, Mónica Ross y Vanesa Arrúa, se acercaron hacia la gran cantidad de estudiantes que aguardábamos en la planta baja y nos trasmitieron que los profesores habían resuelto no participar más del espacio ya que éste había perdido legitimidad dado que el claustro estudiantil había realizado la movilización de manera unilateral sin acordarlo con el resto de los claustros. Los graduados se retiraron del edificio sin tener algún tipo de contacto con los estudiantes. Desde el claustro estudiantil les manifestamos a los profesores que creíamos no era una decisión acertada, dado que era importante mantener un espacio activo y constante entre todos los claustros.
A continuación se publica la carta abierta del “Claustro Docente”, material que resume lo expuesto en la reunión interclaustro del pasado jueves 2.

La Plata, jueves 2 de Julio de 2009.

A la Comunidad Académica de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social

Los profesores del Profesorado en Comunicación Social de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social queremos hacerles llegar por este medio nuestra posición como claustro, en relación con los hechos vinculados con la decisión tomada por los estudiantes que se reunieron el día miércoles 1 de Julio, de realizar el día jueves 2 una movilización a la Dirección General de Cultura y Educación en el marco del reclamo por la continuidad de la formación en Comunicación en el Nivel Secundario.

Entendemos que la discusión colectiva se venía realizando hasta ese momento en un espacio de participación interclaustro abierto en el que se habían ido debatiendo y consensuando las diferentes acciones a desarrollar, y cuya reunión semanal se realizaría el mismo jueves 2 de Julio a las 19.30 hs. Sin embargo, un claustro decidió unilateralmente concurrir a una movilización que incluyó la realización de pintadas en la sede de calle 13 de la Dirección General de Cultura y Educación, horas antes de la realización de dicha reunión interclaustro.

Es así que un espacio unificado, consensuado y heterogéneo, al cual los Profesores contribuimos protagónica y activamente a su fortalecimiento y organización, fue deslegitimado y vaciado de su sentido colectivo por la decisión tomada por los estudiantes allí reunidos. Es por este motivo que los Profesores decidimos en reunión de claustro el día jueves:

1. Participar a partir de este momento del ámbito que el Consejo Directivo de la Facultad designó en su sesión del día jueves 2 de Julio como el espacio interclaustro institucionalmente representativo, conformado por docentes, graduados y estudiantes de la mayoría y minoría, encargado de recoger los aportes y articular las propuestas a presentar a la Dirección General de Cultura y Educación. Dicho ámbito designado por el Consejo Directivo es la Comisión de Enseñanza. Por ello, durante el receso de invierno estaremos elaborando propuestas técnico-pedagó gicas para acercar a ese organismo.

2. Mantenerlos informados periódicamente por esta vía de todos los avances que se produzcan en torno del diálogo institucional entre la Facultad de Periodismo y Comunicación Social y las autoridades de la Dirección General de Cultura y Educación sobre este tema.

En este sentido, les reiteramos que al momento lo informado por estas autoridades al Decano de la Facultad es la intención de mantener en la orientación de Ciencias Sociales una asignatura de Comunicación y además una Orientación específica en las escuelas secundarias que opten desarrollarla.

Esta información fue anticipada a todos los que participábamos de la asamblea interclaustros y formalmente difundida por el Decano ante el Consejo Directivo el día jueves. En este sentido, estas decisiones ya acordadas por las autoridades respectivas fueron simplemente ratificadas por la Directora Provincial de Educación Secundaria cuando recibió a los estudiantes movilizados.

Por otra parte, también les informamos que en su sesión del jueves el Consejo Directivo resolvió continuar con los diálogos desde la Comisión de Enseñanza y desde el propio Consejo, aun si fuera necesario, durante el receso vigente.

Para finalizar, quisiéramos mencionar que la posición del claustro docente –mencionada en los puntos precedentes- fue comunicada a los alumnos por un grupo de Profesores que se hizo presente en la reunión interclaustros realizada el día jueves 2 por la noche.

Como ya les hemos señalado en las aulas, creemos que el logro de la continuidad de la presencia de la Comunicación en la formación de los jóvenes es un objetivo institucional que, desde el año 1998 en que se creó el Profesorado, venimos sosteniendo estudiantes, profesores, graduados y autoridades de la Facultad, y cuya defensa debe ser construida colectivamente con absoluto compromiso y responsabilidad en el reconocimiento de la importancia de nuestro aporte frente a la relevancia de la educación pública.

Claustro de Docentes del Profesorado en Comunicación Social

Movilización de los Estudiantes de Profesorado al Ministerio

2009-07-19T19:09:00.000-07:00

En la Asamblea de Estudiantes de Profesorado que se realizó el Miércoles 1 de julio, nos pusimos de acuerdo en dar dos pasos importantes: por una lado vimos necesario aportar nuestras demandas e inquietudes, que las entendemos propias de todos los claustros, a las instancias de diálogo que se mantendrán institucionalmente con el Ministerio Provincial de Educación.
Por otro lado, vimos como fundamental llevar adelante intervenciones en el espacio público, de cara a difundir en la comunidad, un conflicto educativo y laboral. En este sentido, fue unánime la voluntad de movilizar. Decidimos exigir una audiencia a autoridades del Ministerio y presentar las demandas de los integrantes de toda nuestra facultad.

Se apoyaron las siguientes propuestas:

1.- Elaborar un Documento para presentar ante el Consejo Directivo y participar de la sesión convocada para el jueves 2 de julio.
2.- Movilizar al Ministerio Provincial de Educación y exigir una Reunión con Claudia Bracchi, Directora Provincial de Educación Secundaria, y Marina Paulozzo, Directora de Gestión Curricular de Educación Secundaria de la provincia.

El jueves 2, pasadas las 13.30 hs, comenzó la sesión del Consejo Directivo que había sido convocada para las 12 hs. Luego de dar varias vueltas, pudimos arrancar en el aula 11 del edificio del bosque. Necesitábamos un lugar grande, éramos decenas de estudiantes en los pasillos. Tod@s queríamos presentar el documento y participar de la sesión. Y como todos sabemos, el aula del Consejo Directivo, es muy chica. Como todas las oficinas del tercer piso.
Los estudiantes nos habíamos convocado para asistir a la sesión y luego movilizar. A las 14 hs. se habían presentado los Documentos de Interclaustros y el Documento de los Estudiantes de Profesorado. Decidimos iniciar la movilización hacia el Ministerio. La presencia de estudiantes fue masiva, también participaron graduados y docentes.
Una vez en el Ministerio, exigimos una reunión con Bracchi y Paulozzo. La audiencia se concretó media hora después. Allí se presentó un pliego que reunía todos los puntos que se venían tratando en las Asambleas Interclaustros en nuestra Facultad. Expresamos nuestras inquietudes como estudiantes, graduados y futuros docentes; en relación a las reformas curriculares. Demarcando claramente, que nuestras preocupaciones no sólo se plantean sobre las actuales y futuras fuentes de trabajo; sino también sobre el perfil de los contenidos, el modelo pedagógico, las problemáticas de la educación media y las implicancias de nuestra disciplina en ese escenario.
Según Bracchi y Paulozzo, “luego de reconsiderar la demanda de la comunidad educativa de la facultad”, la asignatura “Cultura y Comunicación” no sería retirada de la Orientación de Sociales. Aunque permanece abierta una instancia de debate sobre los contenidos de dicha materia. Ante nuestra expresa voluntad de participar de ese proceso de discusión, las autoridades del ministerio señalaron que esas instancias de “negociación” serían llevadas adelante con autoridades de la Facultad.
El balance de la jornada fue muy positivo. No sólo se logró la audiencia con las autoridades del Ministerio, sino que también se puso de manifiesto la voluntad de los Estudiantes de intervenir activamente en todo el proceso de reforma. Pudimos expresar nuestra capacidad de unidad y movilización, elemento que le quedó claro también a las diferentes partes de este conflicto.
Sobre el final de la actividad, resolvimos participar ese mismo día a las 19hs de la Asamblea Interclaustros que se realizaría en el edificio de calle 44. Además, decidimos presentar a la Comisión de Enseñanza, discusiones y materiales producidos por los estudiantes de profesorado, para que sean considerados en el debate con el Ministerio.
Paralelamente vimos la necesidad de construir diferentes instancias de trabajo para pensar la reforma curricular para escuela media, el perfil del profesorado en nuestra facultad, los contenidos de nuestra formación, etc.

Presentación del Claustro Estudiantil ante el Consejo Directivo

2009-07-19T17:19:00.000-07:00

A continuación se publica el documento presentado por el Claustro Estudiantil ante el Consejo Directivo (Académico)el día 2 de julio. Este material fue producido durante la Asamblea de Estudiantes de Profesorado, realizada el día 1 de julio. Aquí se condensan las demandas e inquietudes que entendemos deben estar presentes en la mesa de diálogo con el Ministerio de Educación de La Provincia, contando con el más claro apoyo de tod@s l@s integrantes de nestra Facultad.

La Plata, Jueves 2 de Julio de 2009

Honorable Consejo Directivo
Facultad de Periodismo y Comunicación Social
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
……………………..S / D …………………..

De nuestra mayor consideración:
En el marco de la reforma curricular para la nueva escuela secundaria, el Ministerio de Educación provincial plantea importantes recortes en las áreas de comunicación para implementarse en el año 2010, como confirma la propuesta que desde ayer miércoles 1ro de julio comenzó a ser girada en los colegios bonaerenses por autoridades ministeriales. De esta manera, los/as estudiantes y egresados/as del Profesorado en Comunicación Social perderíamos casi por completo una importante fuente de trabajo: la docencia en la escuela media.
Es así, que nos dirigimos al Cuerpo para solicitar la aprobación de los siguientes puntos, frutos de la reunión celebrada el día miércoles 1ro del corriente desde las 18 hs., entre estudiantes del Profesorado en Comunicación Social en el edificio de calle 44.
1.- Que el Consejo Directivo convoque a la movilización que se realizará el día jueves 2 de junio a partir de las 13 hs. hacia el Ministerio de Educación Provincial, en defensa de nuestras actuales y futuras fuentes de trabajo, y en defensa de la comunicación como disciplina social que debe ser contenida como espacio central en los contenidos curriculares de la escuela media. Del mismo modo, solicitamos se garantice la posibilidad de participación de todos/as los/as estudiantes permitiendo que no se tome asistencia en las cursadas que de dictan en esa franja horaria.
2.- Que el cuerpo que la institución proponga para llevar adelante las gestiones ante el Ministerio de Educación provincial, sea representativo de la asamblea interclaustros. Que se garantice la participación de estudiantes del Profesorado en los procesos de diseño curricular de la materia Cultura y Comunicación, o cualquiera de los espacios que se designe como reemplazo del anterior y de todos aquellos que se abran como potenciales fuentes de trabajo para los egresados de nuestras carreras.
3.- Que se le dé formalidad institucional a estos espacios de negociación con el Ministerio Provincial de Educación, de cara a evitar malos entendidos y de brindar solides y transparencia al proceso de diseñó curricular, expresando la buena voluntad de las partes para conservar las actuales y futuras fuentes de trabajo de nuestros/as egresados.
Asimismo, solicitamos al Consejo Directivo que haga propias las siguientes demandas ante el Ministerio Provincial de Educación:
1.- Que la asignatura “Cultura y Comunicación” permanezca en el diseño curricular de la orientación Sociales, de cara a la nueva reforma curricular a implementarse en el 2010.
2.- Que se eliminen los listados complementarios existentes para que los/as estudiantes y egresado/as de nuestra Facultad puedan concursar en igualdad de condiciones los cargos en la asignatura “Construcción de la Ciudadanía”.
3.- Que el Ministerio de Educación de la Provincia garantice los puestos de trabajo de aquellos/as profesionales que actualmente se desempeñan dentro de algún ECI. Que se considere la edificación de un espacio curricular equivalente a los ECI en la propuesta curricular a implementarse en el 2010. Equivalente en relación a las metodologías para acceder a los cargos y en relación a la autonomía que los ECI tienen con la orientación específica de cada establecimiento.
4.- Que en el marco de la división de la orientación “Arte, Comunicación y Diseño”, como propone la reforma curricular, se conserven y promuevan espacios curriculares relacionados con la comunicación en la Escuela Secundaria de Artes; conservando, a su vez, los ya existentes en la orientación Comunicación.
5.- Que se ponga a consideración la pertinencia de los/as egresados del Profesorado en Comunicación Social para desempeñarse como docentes en las asignaturas “Tecnologías de la Información y la Comunicación” y “Culturas y Estéticas Contemporáneas”.

Sin otro motivo y a la espera de una rspuesta positiva por parte de este órgano claustral.

Saludan atte.

ESTUDIANTES DEL PROFESORADO

Movilización al Ministerio Provincial de Educación

2009-07-01T23:40:00.000-07:00

Los estudiantes exigimos

2009-07-01T23:39:00.001-07:00

Resoluciones de la Reunión de Estudiantes de Profesorado

2009-07-01T20:25:00.000-07:00

La Reunión de Estudiantes de Profesorado comenzó pasadas las 18 hs en el Hall central del Edificio de Calle 44. Contó con las asistencia de más de 50 compañer@s y se extendió hasta pasadas las 21 hs. En este encuentro evaluamos críticamente la información que viene circulando con respecto a la reforma curricular en escuela media. En mitad del encuentro nos enteramos que el borrador de reforma que el Ministerio dijo haber cambiado en reiteradas oportunidades, circula por la Provincia para que se ponga a consideración en cada una de las escuelas. En este borrador se advierten los problemas señalados a lo largo de los encuentros interclaustros y que se pueden ver en este mismo blog en entradas anteriores o en la columna lateral derecha.
Entendemos que este borrador esté circulando para su evaluación tal cual está, va en contra de los expresado en la reunión que funcionarios del Ministerio Provincial de Educación mantuvieron con docentes y graduados de esta facultad el pasado viernes 26 de junio en paralelo a la muestra que se realizaba por el Profesorado en el aula anfiteatrada del edifico del bosque.
Creemos que el receso invernal extendido dejará el debate paralizado por lo menos un mes, por lo tanto los estudiantes del profesorado nos vimos en la necesidad de encontrarnos, debatir y tomar medidas concretas de cara a este conflicto.
A continuación se detallan las resoluciones de dicho encuentro.

Resoluciones de la Reunión de Estudiantes de Profesorado

Exigencias al Consejo Académico (Consejo Directivo)

1.- Que el Consejo Directivo convoque a la movilización que se realizará el día jueves 2 de junio a partir de las 13 hs. hacia el Ministerio de Educación Provincial y que garantice la posibilidad de participación de todos los estudiantes impidiendo que se tome asistencia en las cursadas que se dictan en esa franja horaria.

2.- Que el cuerpo que la institución proponga para llevar adelante las gestiones con el Ministerio de Educación Provincial, sea representativo de la asamblea interclaustros. Que se garantice la participación de estudiantes del Profesorado en los procesos de diseño curricular de la materia Cultura y Comunicación, o cualquiera de los espacios que se designe como reemplazo del anterior y de todos aquellos que se abran como potenciales fuentes de trabajo para los egresados de nuestras carreras.

3.- Que se le dé formalidad institucional a estos espacios de negociación con el Ministerio Provincial de Educación, de cara a evitar malos entendidos y de brindar solidez y transparencia al proceso de diseño curricular, expresando la buena voluntad de las partes para conservar las actuales y futuras fuentes de trabajo de nuestros egresados.

Exigencias al Ministerio Provincial de Educación

1.- Que la asignatura “Cultura y Comunicación” permanezca en el diseño curricular de la orientación Sociales de cara a la nueva reforma curricular a implementarse en el 2010 en Escuela Media.

2.- Que se eliminen los listados paralelos existentes para que los estudiantes y egresados de nuestra facultad puedan concursar en igualdad de condiciones los cargos en la asignatura de “Construcción de la Ciudadanía”.
3.- Que el Ministerio de Educación de la Provincia garantice los puestos de trabajo de aquellos profesionales que actualmente se desempeñan dentro de algún ECI. Que se considere la edificación de un espacio curricular equivalente a los ECI en la propuesta de reforma a implementarse en el 2010. Equivalente en relación a las metodologías para acceder a los cargos y en relación a la autonomía que los ECI mantienen con la orientación específica de cada establecimiento educativo.
4.- Que en el marco de la división de la orientación “Arte, Comunicación y Diseño”, como propone la reforma curricular para escuela media en el 2010, se conserven y promuevan espacios curriculares relacionados con la comunicación en la Escuela Secundaria de Artes; conservando, a su vez, los ya existentes en la orientación Comunicación.
5.- Que se ponga a consideración la pertinencia de los egresados de Profesorado en Comunicación Social para desempeñarse como docentes en las asignaturas “Tecnologías de la Información y la Comunicación” y “Culturas y estéticas Contemporáneas”.

Jueves 2
12 hs // Consejo Académico en la sede del Bosque
13 hs // Movilización al Ministerio Provincial de Educación

Es de fundamental importancia para nuestro futuro laboral la participación en ambas instancias. Hacé circular esta información con tus contactos de la Facultad.

2009-06-30T00:21:00.000-07:00

Participar y difundir!

Marco General de la Reforma Educativa en Escuela Media 2010

2009-06-25T22:49:00.001-07:00

Escuela de Ciencias Sociales

Nombre de la escuela: Escuela Secundaria Común

Orientación: Ciencias Sociales

Título a otorgar: Bachiller con orientación en Ciencias Sociales

Consideraciones tenidas en cuenta al momento de pensar la orientación

a) Sostener los propósitos generales de la educación secundaria (Marco general).

b) Lograr continuidad y coherencia entre objetivos y propósitos planteados para el conjunto de la escuela.

c) Crear una escuela que profundice y complejice los modos de abordaje de las materias de las ciencias Sociales.

a) Sostener los propósitos generales de la educación secundaria (Marco general)

• Adquirir saberes para continuar los estudios

• Fortalecer la formación de ciudadanos y ciudadanas

• Vincular la escuela con el mundo del trabajo

b) Cambios para lograr continuidad y coherencia entre objetivos y propósitos planteados para el conjunto de la escuela

Refiere a:

Dos instituciones y dos niveles: EGB 3 + POLIMODAL

Una escuela secundaria: Escuela Secundaria de seis años

Con relación a las materias

• Articulación entre ciclos (ESB-ESS): coherencia hacia el interior de las materias y en sus interrelaciones

• Incremento gradual de especificidad

-incremento de materias específicas entre primero y sexto año

-mayor cantidad de materias relacionadas con las ciencias sociales

c) Crear una escuela que profundice y complejice los modos de abordaje de las materias de las ciencias Sociales

• Complejización y profundización en la enseñanza y el aprendizaje de herramientas de teoría social desde diferentes disciplinas. Profundizando en las materias específicas la formación política de las y los estudiantes.

• Incorporación de métodos usuales en las Ciencias Sociales. Mayor profundización de utilización de técnicas estadísticas y de trabajo de campo

• Promoción de desarrollo de proyectos que posibilitan un mayor contacto con lo comunitario

• Generación de instancias que favorezcan el estudio de problemáticas relacionadas con lo cotidiano, tanto comunitarias como extracomunitarias

• Establecimiento de contactos con sujetos sociales individuales y colectivos del ámbito académico y extraacadémico (profesionales y representantes de organizaciones sociales que tengan como preocupación central la vida democrática)

Organización Curricular

• Disciplinar y por materias (En relación con la tradición del sistema educativo y la formación docente del sistema)

• Materias organizadas desde los diseños curriculares (reemplazo de los ECI por materias específicas de las Ciencias Sociales)

• Continuidad en los enfoques didácticos y las concepciones de las disciplinas

• Materias de duración anual

La Reforma 2010 en Escuela Media

2009-06-25T22:44:00.000-07:00

Desde mediados del mes de junio circula entre los pasillos y las aulas de la facultad un rumor sobre la pérdida de fuentes de trabajo para los egresados de la orientación Profesorado. La nueva reforma educativa impulsada por el Gobierno Provincial para implementarse en escuela media a partir del 2010, erradica los ya escasos espacios de desarrollo profesional de los egresados del Profesorado en Comunicación Social de nuestra facultad. Esta tentativa a cobrado forma en los diseños curriculares difundidos tiempo atrás por el Ministerio de Educación.
El proyecto de reforma educativa contiene la iniciativa de unificar los últimos 3 años de la EGB con el POLIMODAL, edificando una Escuela Secundaria Común de 6 años. Las orientaciones que se implementarían serían varias, aunque como profesionales de la Comunicación tendríamos incumbencia solamente en el Bachiller con orientación en Ciencias Sociales. Más arriba se expone un cuadro que compara la propuesta curricular actual con la futura, y explicita reformas a realizarse a partir del 2010.

Qué pasa con cada materia?

Dentro de Escuela Media, l@s egresad@s de Profesorado podemos ejercer nuestra profesión en tres espacios curriculares: Derechos Humanos y Ciudadanía, Cultura y Comunicación y en los ECI (Espacios Curriculares Institucionales). En los dos primeros accedemos mediante concurso y a los ECI a través de la presentación de proyectos relacionados con las iniciativas impulsadas desde los diferentes establecimientos educativos. La asignatura TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) no es actualmente un espacio al que podamos acceder, aunque en su nombre ya se determine nuestra incumbencia como profesionales. En el diseño de la nueva Escuela Secundaria Común, cada una de estas asignaturas sufre modificaciones que terminarían por dejarnos sin fuentes de trabajo.

Derechos Humanos y Ciudadanía: Esta materia puede darla cualquier profesional, independientemente de si ha tenido capacitación en ciencias sociales y ni hablar de la capacitación pedagógica. Esto hace que nuestro acceso esté seriamente restringido por la alta “competencia” para los cargos. Este es un problema patente en la actualidad, que se agudizaría en la nueva reforma en relación a las modificaciones que serían llevadas adelante en otras materias de nuestro interés.

Cultura y Comunicación: Actualmente esta asignatura es la que da trabajo a la gran mayoría de l@s egresad@s de la orientación Profesorado de nuestra facultad. Como se muestra claramente en el cuadro comparativo anterior, esta asignatura es eliminada de la currícula y reemplazada por Antropología; haciendo de nuestro título un papel obsoleto.

ECI: En los últimos años, muchas escuelas de diferentes orientaciones (Técnicas, Naturales, etc.) han integrado a través de los ECI diferentes propuestas pedagógicas relacionadas con la comunicación; constituyendo una de nuestras fuentes de trabajo más importantes. La reforma planeada para el 2010 señala claramente la necesidad de circunscribir los ECI a la orientación específica de cada establecimiento. Esta medida restringiría aún más nuestra posibilidad de conseguir trabajo en escuela media.

TIC: Como se señaló con anterioridad, esta es una asignatura a la que no tenemos acceso, aunque entendemos que es fundamental abrir la discusión sobre nuestra competencia para desempeñarnos como docentes. En el proyecto de reforma para el 2010 esta materia desaparece como y se incluye en las materias específicas, constituyéndose la misma como Informática.